Programa Consiliere si orientare

Vizualizeaza

Portofoliul dirigintelui

1.         Structura anului şcolar

2.         Tabel nominal cu elevii clasei şi responsabilitățile acestora (date de contact‐ tel., email)

3.         Tabel nominal cu profesorii care predau la clasă (date de contact‐ tel., mail)

4.         Tabel‐ componența Consiliului clasei

5.         Tabel‐ componența nominală a Comitetului/Asociației de părinți de la clasă (date de contact, statutul juridic al asociației)

6.         Fişa postului profesorului diriginte‐ individualizată (parafată, semnată de director, cu număr de înregistrare)

7.         Planificarea disciplinei consiliere şi orientare‐ grafic individualizat, semnat

8.         Extras din Programa MECTS de Consiliere şi orientare‐ pentru nivelul specific (cu precizarea sursei‐www.edu.ro)

9.         Regulamentul de ordine internă (adaptat la specificul clasei de elevi, elaborat şi în funcție de sugestiile, recomandările acestora)‐ afişat în clasă, la loc vizibil

10.      Tematica orelor de consiliere (temă, modul vizat, perioadă de derulare, observații)‐ în funcție de Programa MECTS

11.      Tabel cu proiectele educative extraşcolare inițiate/desfăşurate de/la clasă (titlu, perioada de desfăşurare, inițiator, responsabil/coordonator cu date de contact, parteneri, observații)

12.      Caiet de procese verbale‐ în urma şedințelor cu elevii (de stabilire a sarcinilor, responsabilităților în cadrul colectivului clasei etc.) şi a şedințelor cu părinții. (Notă: Procesele verbale vor fi semnate de fiecare participant la şedință, în momentul încheierii şedinței respective). Caietul va avea filele numerotate la începutul anului şcolar.

13.      Informații (statistice) privind absențele elevilor cu observațiile de rigoare (mai ales în cazul celor în număr mare care sunt şi motivate/nemotivate)

14.      Informații privind situația la învățătură a elevilor (nume, observații, recomandări)

15.      Date despre elevii problemă (nume, adresă, telefon părinți, mod de manifestare (ex. absențe, agresivitate etc.), măsuri propuse şi finalizate, alte observații)

16.      Situația elevilor cu rezultate deosebite la învățătură, implicare în activități extraşcolare etc. (nume, performanțe notabile, activități sau concursuri la care au participat, date de contact, alte observații)

17.      Fişele individuale ale elevilor

18.      Proiecte de activitate didactică însoțite de fişe de lucru

19.      Situația burselor sociale sau de merit (nume, tipul de bursă, perioada acordării, alte observații)

20.      Lista medicilor de familie ai elevilor‐ opțional (nume, date de contact)

21.      Fişa de asistență la ora de consiliere şi orientare (model)

22.      Exemple de bună practică la clasă

23.      Comunicări ale inspectorului de specialitate

24.      Alte documente utile, de sprijin

Structura anului scolar

2015-2016
2014-2015
Vizualizati (click pe discheta pentru descarcare)

Jocuri educative

Lupta racilor (Subito, p.14)
Aparatul foto (120 de jocuri sportive, Micheline Nadeau, 2010, p.42)
Eu sunt balon sau plastilina (Consiliere si orientare, Lucica-Emilia Cosa, 2012, p. 32)

Propunere activitati "Sa stii mai multe, sa fii mai bun"

Propuneri
Oferta "Si eu merg la muzeu"
Concurs de teatru scolar

Sedinta Comisia Dirigintilor 15 februarie 2013

Joc didactic
Cutia aceasta este valoroasa(exercitiu adaptat dupa Ann Vernon)

Obiective:

• facilitarea acceptarii neconditionate a propriei persoane

Desfasurare:  

Se pregateste o cutie in care se introduc numele persoanelor dina sala. Pe ea se scrie cuvantul "VALOROS". Participantii sunt rugati sa examineze cutia si sa ghiceasca ce poate fi in ea de este valoroasa. Participantii au tendinta initial sa presupuna existenta unor obiecte foarte scumpe (aur, cercei, actiuni, valuta)dar treptat se orienteaza spre obiecte unice, speciale. se decchide cutia si se incearca includerea persoanelor prezente in una din categoriile discutate anterior.

Se concluzioneaza asupra valorii implicite a lor, dincolo de dovezi sau argumente.

Sursa: Consiliere si orientare, Lucica-Emilia Cosa, Ed. Napoca Star, 2012, p. 32

Feed-back in urma aplicarii la clasa a VII-a B de la Scoala Gimnaziala Gramesti: 

• "valorile" sugerate de elevi au fost: telefoane, tablete, carti, bani;
• cand am extras primul biletel cu numele unuia dintre ei surpriza a fost mare, de la al doilea biletel pe fetele lor a inceput sa se vada ca se simt valorosi;
• recomand cu caldura acest exercitiu deoarece realizeaza si o apropiere sufleteasca intre elevi si diriginte.

Sedinta Comisiei Dirigintilor 1 februarie 2013

Tema : Promovarea jocului didactic

Batista ucigasa

Obiective:

• evidentierea importantei intelegerii corecte a sarcinii de lucru;
• constientizarea elevilor cu privire la necesitatea concentrarii asupra nevoilor personale si nu asupra celorlalti

Bibliografie recomandata

• Consiliere si orientare-Ghid de educatie pentru cariera, Gabriela Lemeni, Mircea Miclea, Ed. ASCR, 2010
• Consiliere si orientare- Activitati pentru clasele I-IV, Gabriela Lemeni, Loredana Mihalca, Ed. ASCR, 2010
• Consiliere si orientare- Activitati pentru clasele V-VIII, Gabriela Lemeni, Mihaela Porumb, Ed. ASCR, 2010
• Consiliere educationala. Ghid metodologic pentru orele de dirigentie si consiliere, Adriana Baban, Ed. ASCR
• Consiliere si orientare, Ghid practic pentru profesorul diriginte, Lucica-Emilia Cosa, Ed. Napoca Star, 2012
• Ghidul Profesorului Diriginte, Tatiana Vintur, Loredana Bevzan, Ed." George Tofan" Suceava, 2007
• Ghid de consiliere si orientare pentru clasa a III- a si a IV-a, Tatiana Vintur, Loredana Bevzan, Suceava, 2007
• Fise de lucru pentru consiliere si orientare, clasa a III-a si a IV-a,Tatiana Vintur, Loredana Bevzan, Suceava, 2007

Cartile pot fi solicitate pentru consultare de la consilierul educativ al scolii din Gramesti.

Tematica activitatilor comisiei metodice a dirigintilor

 An scolar 2012-2013

1. Scoala pentru profesori, pentru parinti sau pentru copii?

2. Metode interactive folosite in orele de dirigentie

3. Activitati suport educational pentru parinti-modalitati de realizare

4. Calendarul Acticitatilor Educative-structura si domenii

5. Succesul si insuccesul scolar

6. Portofoliul-instrument de lucru al profesorului diriginte

7. Promovarea jocului didactic

8. Prevenirea si combaterea violentei

9. Strategii educationale centrate pe elev

10. Strategii de imbunatatire a frecventei elevilor

11. Motivarea elevilor pentru participarea la activitati educative extrascolare

12. Parteneriate educationale

13. Managementul grupei de elevi

14. Proiectul "Viata mea, un joc serios!"

15. Inteligente multiple

16. Implicarea scolii in viata comunitatii

17. Implicarea comunitatii in viata scolii

18. Consiliul elevilor-participarea elevilor la luarea deciziilor

19. Alternative pentru petrecerea timpului liber al tinerilor

20. Bariere in comunicarea profesor-elev, profesor-parinte, profesor-profesor

21. Rolul de consilier al profesorului diriginte in relatia scoala-familie

22. Devianta scolara-modalitati e interventie in solutionarea unor probleme comportamentale ale elevilor

23. Parteneriatul educational scoala-comunitate

24. Diversitatea culturala, o resursa pentru invatare

25. Dimensiunea de gen in educatie

26. Negocierea si medierea conflictelor

27. Activitati"peer to peer" si "peer-mediation" in medierea conflictelor de catre elevi

28. Modele, exemple si valori in educatie

29. Educatie sau instructie?

30. Rolul familiei in asigurarea succesului scolar